sábado, 12 de septiembre de 2015

LEYES QUE INCUMPLE EUROPA EN LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS REFUGIADOS.

Directiva 2001 de protección temporal en caso de urgencia

Como recuerda Paco Solans, la Comisión Europea aprobó en 2001 una normativa que ya establecía normas mínimas para casos de éxodo masivo de personas, como el que se vive en la actualidad. En esta directiva, los Estados miembros se comprometían a "fomentar un esfuerzo equitativo para acoger a dichas personas y asumir las consecuencias de su acogida" para "garantizar una protección inmediata de las personas". En esta normativa, se contempla el reparto proporcional que ha establecido la Comisión Europea desde el pasado mes de abril, las denominadas 'cuotas'. Si se establece este reparto obligatorio, los países miembros que se nieguen a cumplir con las cuotas estarían incumpliendo la directiva.

Declaración Universal de Derechos Humanos

El artículo 14 de la Declaración Universal de Derechos Humanos establece que "en caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país". Este es uno de los tratados a los que están adscritos los países de la Unión Europea que se está vulnerando a día de hoy. España con sus devoluciones en caliente en Ceuta y Melilla, vulnera este derecho fundamental al no permitir que las personas que llega a territorio español puedan solicitar asilo.

Convenio Europeo de Derechos Humanos

Se trata de una de las cartas que se están incumpliendo en lo más básico. En este caso, el papel establece en el artículo tercero que "nadie será sometido a tortura ni a tratos inhumanos o degradantes". Hungría incumple este derecho fundamental ya que son numerosos los refugiados y testigos que han denunciado un trato vejatorio por parte de las actoridades del país.
Otra de las disposiciones que se recogen en el Convenio es la de que "quedan prohibidas las expulsiones colectivas de extranjeros". Una vez más, la devoluciones en caliente chocan con la normativa de derechos humanos a la que se ha adscrito.

Convención del estatuto del refugiado

Conocido también como la Convención de Ginebra, de 1951, por el lugar de su aprobación. Representa "la fundación de la protección internacional de los refugiados", apunta Acnur. Entre otras disposiciones, con el anuncio del gobierno húngaro de Viktor Orbán de aplicar sanciones penales de hasta cinco años a las personas que entren de manera irregular en su territorio, el país está vulnerando el artículo 35 de este Convenio. En él se dispone que "no se impondrán sanciones penales, por causa de su entrada o presencia ilegales, a los refugiados que, llegando directamente del territorio donde su vida o su libertad estuviera amenazada hayan entrado o se encuentren en el territorio de tales Estados sin autorización".

Leyes españolas: protegido por la Constitución

Cada país, regula la protección a los refugiados y al derecho al asilo en su marco jurídico interno. La Constitución Española establece el derecho de asilo como uno de los fundamentales. El artículo 13.4 de la Constitución española recoge que "los ciudadanos de otros países y los apátridas podrán gozar del derecho de asilo en España". Un derecho que también se recoge en la Ley de Extranjería, que establece que una persona podrá ser demandante de asilo aunque no disponga de visado para permanecer en España. 
Como se denuncia desde la Fundación de la Abogacía Española, el Real Decreto 1325/2003 también prevé procedimientos de emergencia y de evacuación desde el origen que incluye la concesión de visados humanitarios y salvoconductos, documentación y permisos de residencia y trabajo, ayudas sociales y reagrupación. Este decreto se ha burlado, como se denuncia desde la Fundación de la Abogacía española, al ignorarse "los llamamientos desde Turquía y Líbano" que desde hace meses se están produciendo. Turquía acoge a alrededor de 2 millones de refugiados sirios y Líbano, a más de un millón. Como denuncian los propios refigiados,  se han visto obligados a arriesgar sus vidas por tierra y mar al no habérseles concedido el asilo desde su país de origen.
(Fuente: http://www.eldiario.es/desalambre/leyes-incumple-Europa_0_429758068.html )

viernes, 3 de julio de 2015

UNA VIDA VIGILADA. DATOS PARA REFLEXIONAR SOBRE LA TECNOLOGÍA Y LA PÉRDIDA DE PRIVACIDAD.

UNA VIDA VIGILADA. DE INTERÉS PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PÉRDIDA DE PRIVACIDAD QUE CONLLEVA EL DESARROLLO QUE SE ESTÁ HACIENDO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

Todos hemos oído alguna vez decir que cuando un producto es aparentemente gratuito, es probable que en realidad lo estemos pagando con datos. Ocurre con las redes sociales, las tarjetas de fidelización de tiendas o supermercados o con un sinfín de aplicaciones que nos ofrecen servicios más o menos relevantes a cambio, solamente, de nuestros detalles personales.
Tecnología y dispositivos que producen o almacenan datos de nuestra actividad cotidiana:
1. Videovigilancia: las imágenes pueden ser interceptadas.
2. Contadores de luz y termostatos: dan información de hábitos.
3 . Televisores inteligentes y consolas: incorporan cámaras y micrófonos.
4. Controles biométricos de entrada y salida.
5. Monitorización remota en el trabajo: capturas de pantalla del trabajador para medir la productividad.
6. Bases de datos personales: pueden contener datos fiscales y de salud de los clientes.
7. Sensores de conteo de personas: monitarizan el flujo de compradores y los tiempos de compra.
8. Tarjetas de fidelización: a cambio de descuentos, crean perfiles del comprador.
9. Ibeacons: envían ofertas a móviles cercanos.
10. Wifi gratuito: se puede ofrecer a cambio de acceso al perfil de Facebook.
11. Abonos de transporte público: tarjetas recargables que producen datos de desplazamientos.
12. Redes de bicicletas públicas: registro de trayectos.
13. Coches: hay sistemas para registrar las matrículas.
14. Telefonía móvil: permite geolocalizar.
15. Cámaras térmicas y sensores sonoros: miden flujo de peatones y niveles de ruido.
16. Mobiliario urbano que detecta presencia de peatones.
17. Sistemas de párking: el pago con tarjeta de plazas azules y verdes genera datos del usuario.

Facebook, por ejemplo, una red social utilizada por más de mil millones de personas al mes, dispone de los datos que el usuario deposita voluntariamente en ella, pero también hace inferencias en base a nuestras interacciones con personas e información, las comparte con terceros y elabora un perfil único que le permite determinar qué aparece en nuestro muro, tanto por parte de nuestros amigos como de anunciantes. Todo me gusta o registro a través de Facebook genera información que es analizada y clasificada por algoritmos con el fin tanto de conocernos individualmente como consumidores, como de elaborar perfiles sociales destinados a agencias de publicidad. El registro continúa incluso si hemos cerrado la página: a no ser que salgamos manualmente, las cookies de Facebook continuaran espiando todo lo que hacemos online.
(Fuente: http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2015/06/12/actualidad/1434103095_932305.html )

viernes, 31 de octubre de 2014

14 DATOS SOBRE LA DESIGUALDAD MUNDIAL (2014)

- En el último año, las 85 personas más ricas del mundo han logrado beneficios de casi medio millón de dólares por minuto. Es un incremento del 14%.

- Desde el inicio de la crisis hay el doble de milmillonarios en el mundo: de 793 a 1645 entre 2008 y 2014.

- Siete de cada diez personas viven en países en los que la diferencia entre ricos y pobres es mayor que hace 30 años.

- Si cualquiera de las tres personas más ricas del mundo gastase un millón de dólares al día, tardaría 200 años en acabar con su riqueza. Bill Gates tardaría 218 años y Amancio Ortega, 172 años.

- Si los milmillonarios del mundo aportasen tan sólo un 1,5% de su riqueza, se podría recaudar suficiente dinero para asegurar que todos los niños de los países más pobres vayan a la escuela y que haya asistencia sanitaria en los 49 países más pobres del mundo.

- En África subsahariana hay 16 milmillonarios conviviendo con 358 millones de personas que viven en extrema pobreza.

- Según el FMI, no se logrará erradicar la pobreza en los países africanos hasta el año 2075 si no se reduce la desigualdad de ingresos.

- En España, las 20 personas más ricas poseen tanto como el 30% más pobre (14 millones de personas).

- El 1% de los más ricos de España poseen tanto como el 70% de los españoles (menos de medio millón de personas frente a 32,5 millones de ciudadanos).

- Tres españoles acumulan una riqueza que es más del doble que la del 20% más pobre de los ciudadanos (más de 9 millones de personas).

- En el último año, las 20 personas más ricas de España incrementaron su fortuna en 15.450 millones de dólares (más de 1,7 millones por hora), acumulando una riqueza de 115.400 millones de dólares.

- De 2013 a 2014, sólo en Latinoamérica y el Caribe el número de personas que acumulan más de mil millones de dólares creció un 38%.

- Los ricos latinoamericanos acumulan cerca de dos billones de dólares en paraísos fiscales.

- El 7% más rico de la población del planeta (500 millones de personas) es responsable del 50% de las emisiones globales de CO2. Mientras, el 50% más pobre sólo emite el 7% de las emisiones mundiales.


(Publicado en www.ciutat.es,  Economía y turismo)

http://www.rtve.es/noticias/20141030/tres-mayores-fortunas-espana-duplican-riqueza-20-mas-pobre-poblacion/1038680

http://noticias.lainformacion.com/economia-negocios-y-finanzas/macroeconomia/los-20-mas-ricos-de-espana-acumulan-lo-mismo-que-el-30-mas-pobre-del-pais_QBVWp6Y88c6NfNI5VOtM43/

jueves, 30 de octubre de 2014

LA RIQUEZA DE 20 PERSONAS = LA RIQUEZA DE 14.000.000 DE PERSONAS EN ESPAÑA (SEGÚN ÚLTIMO INFORME DE OXFAM)

En el último año las 20 personas más ricas de España incrementaron su fortuna en 15.450 millones de dólares, más de 1.760.000 dólares por hora, y poseen hoy tanto como el 30% más pobre de la población, casi 14 millones de personas.
Así lo pone de manifiesto el informe 'Iguales: Acabemos con la desigualdad extrema. Es hora de cambiar las reglas', publicado este jueves por Oxfam (Intermón Oxfam en España).
Según la ONG, España es el segundo país más desigual de la UE y considera que para corregir esta situación no “basta con esperar a que la economía mejore”.
El Gobierno del PP va “en dirección contraria”, con una reforma fiscal que no mejorará la recaudación y unos presupuestos generales para 2015 que no atienden a lo público, señala.
En Este trabajo, Oxfam recuerda que las 85 personas más ricas del mundo poseen lo mismo que la mitad más pobre de la población, y alerta sobre el aumento “galopante” de la desigualdad en el mundo.
En un año (marzo 2013-marzo 2014), estas 85 personas incrementaron su riqueza en 688 millones de dólares al día, y en el mismo período, el patrimonio de los 20 españoles más ricos creció 15.450 millones de dólares.
El número de milmillonarios en el mundo se ha más que duplicado desde el inicio de la crisis, agregó Oxfam. Sólo en Latinoamérica y el Caribe, las personas que acumulan más de mil millones de dólares aumentaron un 38% entre 2013 y 2014, mientras que en África subsahariana 16 milmillonarios conviven 358 millones de personas en pobreza extrema.
Según el informe, el 70% de la ciudadanía mundial vive en un país donde la desigualdad ha aumentado en los últimos 20 años.
“Si Bill Gates quisiera utilizar toda su riqueza y se gastase 1 millón de dólares al día, necesitaría 218 años para acabar con su fortuna”, resalta el trabajo.
Oxfam subraya que la riqueza extrema no “es sólo un asunto de los países desarrollados”, puesto que el hombre más rico del mundo es el mexicanoCarlos Slim.
CONTRA LOS MITOS
El informe desmiente además la creencia “extendida en Occidente” de que la desigualdad “resulta positiva” de cara a incentivar el esfuerzo y premiar a los mejores.
Llegados a un punto en la evolución del capitalismo, los recursos tienden a concentrarse en pocas manos, y el aumento de la desigualdad empieza a dificultar el crecimiento económico.
Ello se debe a que gran parte de la población no puede acceder a unos servicios sanitarios y educativos de calidad, con lo que su potencial para el crecimiento nacional “se pierde”.
Como ejemplo, Oxfam compara la tasa de mortalidad de los niños menores de cinco años en Nigeria con la de Bangladesh, un país de renta similar (quizás algo más pobre) pero que, al ser más igualitario, presenta una mortalidad infantil tres veces menor.
Asegura que estos niños que mueren, o que no acceden a más de un año de educación Primaria, nunca aportarán a sus naciones todo lo que podrían.
Además, la desigualdad genera más violencia, incrementa la brecha entre los géneros y dificulta la reducción de la pobreza.
El informe indica que América Latina supone el ejemplo perfecto de ello, puesto que es la región más desigual del mundo (también la que más ha crecido en los últimos años) y en la que mayores índices de muertes violentas se producen al día.
Representa también a la perfección los resultados de lo que el trabajo de Oxfam apunta como principales causantes de la desigualdad: el fundamentalismo de mercado y la captura política por parte de las élites.
Las rebajas fiscales, la desregulación del sector financiero, la privatización de empresas públicas y el desmantelamiento de servicios básicos como el agua, la sanidad o la educación impuestos por el FMI y los distintos gobiernos durante los 90 han supuesto un incremento exponencial de la desigualdad en la región. Aunque en menor medida, lo mismo ha sucedido en Europa del Este, África y, años después, en Europa Occidental y EE.UU.
Este tipo de leyes ilustra a la perfección algo que Oxfam denomina “secuestro de la democracia” por parte de las élites, en el sentido de que los lobbies, las multinacionales y en general las grandes fortunas impulsan normas que solo favorecen sus intereses, no los de la mayoría de votantes.


(SERVIMEDIA) (Tomado de lainformacion.com, del día 30 de octubre de 2014)

lunes, 20 de octubre de 2014

CANCIÓN SOBRE LA DIVERSIDAD : "Yo Estoy Muy Orgulloso"

CAMBIO DE DENOMINACIÓN DE ESTE BLOG

Con motivo de mi nombramiento como coordinador del Plan de Igualdad y Coeducación en nuestro centro educativo hace varios cursos académicos consideré oportuno crear un blog con la cabecera "COEDUCANDO EN EL IES HUERTA ALTA" para difundir noticias y materiales relacionados con el tema, pero dado que en el presente curso académico se ha decidido destituirme de tal responsabilidad, este blog pasa a denominarse "SOMOS IGUALES, SOMOS DIFERENTES" y se plantea el objetivo de difundir materiales y noticias relacionados con su nueva denominación.

Juan Ramón Tirado Rozúa.

jueves, 20 de marzo de 2014

658 MUJERES ASESINADAS POR VIOLENCIA DE GÉNERO EN LOS ÚLTIMOS DIEZ AÑOS. DATOS PARA LA REFLEXIÓN.

    A casi diez años de haberse aprobado la ley integral contra la violencia de género, las agresiones contra las mujeres repuntan de forma alarmante. Cuatro víctimas en 48 horas es un dato que debería encender todas las alarmas. En estos diez años la lista de víctimas no ha parado de crecer y en estos momentos asciende ya a 658 el número de mujeres asesinadas por su pareja. El cambio normativo era indispensable y ha sido sin duda positivo, porque ha creado algunos instrumentos necesarios para combatir este tipo mortal de violencia. Pero las estadísticas muestran que está bastante lejos de dar los frutos esperados.


Una reciente encuesta europea revelaba que el 22% de las españolas ha sido víctima de maltrato en algún momento de su vida. Si se tiene en cuenta que muy pocas acaban denunciando a sus agresores, las casi 900.000 denuncias presentadas entre 2007 y 2013 indican la profundidad y la extensión que la cultura machista tiene en nuestro país. En ese mismo periodo los jueces han dictado 253.000 órdenes de alejamiento; en estos momentos, 5.461 hombres se encuentran en prisión por violencia machista. Entre 2004 y 2008 el número de mujeres muertas se ha mantenido por encima de las setenta cada año, con caídas en 2005, 2009 y 2012 que hicieron albergar esperanzas de cambio de tendencia, inmediatamente defraudadas.

Los datos muestran que no solo no se avanza lo suficiente, sino que hay señales de retroceso en diferentes campos de actuación. Los mecanismos de prevención no han funcionado bien, ni en el ámbito de la alerta ni en la concienciación: solo el 2% de las denuncias presentadas proceden del entorno de la víctima, a pesar de que existe un teléfono, el 016, que no deja huella de la llamada en la factura. Tampoco en el de la búsqueda de ayuda. El número de denuncias cayó un 26% en 2013 respecto del año anterior. Y otro dato revelador: solo una de cada tres mujeres asesinadas había presentado denuncia.

Es evidente que las medidas de protección judicial son insuficientes. Y sentencias como la de la Audiencia Provincial de Jaén, que permite a un hombre condenado cuatro veces por maltratar a su mujer volver a convivir con ella en la casa, en absoluto ayuda a las mujeres a dar el difícil paso de presentar denuncia y pedir ayuda. Al recorte del 30% en los presupuestos de prevención —y otro tanto en los programas autonómicos— hay que añadir las carencias crónicas que sufren los juzgados que intervienen.

Mientras tanto, los modelos masculinos igualitarios progresan menos de lo deseado y las encuestas revelan que el machismo más rancio crece entre unos adolescentes que no reciben de la sociedad y del sistema educativo una formación que combata de forma eficaz los estereotipos del amor posesivo y de una identidad basada en la dominación y el recurso a la violencia como método para lograr los objetivos. Son muchos los ámbitos que hay que revisar. Y  por las consecuencias de la violencia de género, es urgente hacerlo.  
 (Fuente: El País)

domingo, 9 de marzo de 2014

LA VIOLENCIA DE GÉNERO GOLPEA LAS AULAS: CEIP MAR ARGENTEA (TORREMOLINOS)

Todos los casos de violencia de género, sin excepción, son terribles e injustificados. Decidir terminar con la vida de quien un día amaste solo es posible cuando nunca hubo un amor real. El amor (eros), no siempre fácil en sus inicios, es un arte, como bien sabía Erich Fromm, que se construye día a día, como todo arte, con  voluntad, constancia, dedicación y respeto. Eros nada tiene que ver con la otra pulsión freudiana, tánatos (muerte). Confundir eros y tánatos solo es posible en una sociedad enferma, moralmente enferma, como la nuestra.

Sin embargo, la actualidad nos golpea con demasiados casos en que ambas pulsiones se confunden. Un caso, esta última semana, siendo tan terrible como los demás, nos  golpea más cerca y con más intensidad, si cabe. Se trata de Ana Isabel González Martín, de 47 años, docente de inglés en el Colegio Mar Argentea (Torremolinos). Una soñadora dispuesta a construir un mundo mejor a través de la educación que ha visto como la mayor de las faltas de educación le cegaba su propia vida. No se nos va solo Ana, sino que queda truncado todo el proyecto educativo que encarnaba y la alegría vital que emanaba.

El coordinador bilingüe de inglés del colegio y compañero de la víctima, Diego García Bustamante, afirma que: “Es inexplicable y un sinsentido lo que ha ocurrido. Ya sabemos que toda vida es efímera, pero ninguna merece tan terrible y triste final. Menos aún Ana, compañera entrañable y de trato agradable y cordial. Implicada al máximo  en la educación, también en la educación en valores de igualdad, respeto y no sexistas, de quienes han tenido la suerte y satisfacción se ser sus alumnos y alumnas de inglés en el presente y en pasados cursos académicos en nuestro centro.

Nuestro más afectuoso y caluroso  adiós.  DEP.


(Por Juan Ramón Tirado Rozúa)

domingo, 16 de febrero de 2014

VOICETHREAD: VIOLENCE AGAINST WOMEN. Una actividad de nuestro alumnado bilíngüe.

NIÑAS Y NIÑOS SOLDADOS: AMNISTÍA INTERNACIONAL NOS VISITA



El alumnado de 3º de ESO tuvo el viernes 14, dentro de la asignatura de "Educación para la Ciudadanía" con su profesor Juan Ramón Tirado, una interesante actividad. La Red de Escuelas de Amnistía Internacional  visitó nuestro centro y tres voluntarios de AI-Málaga presentaron las distintas actuaciones que llevan a cabo en defensa de los Derechos Humanos en el mundo. Vieron el cortometraje "Aquel no era yo", película sobre niños y niñas soldados que ha ganado varios galardones cinematográficos y está nominada a los premios Oscar. Después de ver este cortometraje, que nos enseña una cruda realidad, realizaron una actividad para reflexionar sobre el estilo de vida tan distinto de estos niños respecto a la vida cotidiana de nuestro alumnado.


Finalizó la actividad con la entrega de unas pulseras y globos amarillos con el lema: EL MUNDO PUEDE CAMBIAR PERO NO VA A CAMBIAR SOLO.

domingo, 26 de enero de 2014

PRIMER PREMIO DEL SEGUNDO CONCURSO DE CORTOMETRAJES DE COEDUCACIÓN DEL IES HUERTA ALTA

Se procede a publicar a continuación el vídeo del PRIMER PREMIO DEL SEGUNDO CONCURSO DE CORTOMETRAJES DE COEDUCACIÓN DEL IES HUERTA ALTA, cuyo tema era "MUJER Y VIOLENCIA" y cuyo título es "LAS ROSAS YA NO ME GUSTAN", dirigido por nuestro alumno de primero de Bachillerato ÁNGEL MONTERO y teniendo como protagonista principal a nuestra alumna de segundo de Bachillerato MARINA CARRILLO PÉREZ.


NUESTRO ALUMNADO GANA LOS PREMIOS DEL V CONCURSO DE RELATOS DEL ÁREA DE LA MUJER DE NUESTRO MUNICIPIO

Tenemos la gran satisfacción de poder anunciar que alumnado de nuestro centro ha recibido todos los premios del V CONCURSO DE RELATOS ALHAURÍN DE LA TORRE 2013, convocado por el Área de la Mujer de nuestro Ilustre Ayuntamiento con el tema "HAY SALIDA" para los cuatro Institutos de nuestra localidad. Los relatos debían hacer uso de valores no discriminatorios ni sexistas.

Los premiados han sido:

PRIMER PREMIO, dotado con una tablet y una placa, para: LUCÍA GARCÍA PALMA (3º ESO).
PRIMER PREMIO (BIS), dada la gran calidad del trabajo según el jurado, igualmente dotado con una tablet y una placa, para: PEDRO LÓPEZ LÓPEZ (3º ESO).
SEGUNDO PREMIO, dotado con una placa, para: LAURA SÁNCHEZ CASTRO (3º ESO).

sábado, 19 de octubre de 2013

SEGUNDO CONCURSO DE CORTOMETRAJES DE COEDUCACIÓN DEL IES HUERTA ALTA

El Plan de Coeducación e Igualdad del I.E.S. HUERTA ALTA convoca la 2ª edición de su CONCURSO DE CORTOMETRAJES, con arreglo a las siguientes bases:


1. Podrán participar todos/as los/as alumnos/as del Centro.
2. Se otorgará un premio.
3. Deberá tener una duración mínima de noventa segundos.
4. El tema de la presente convocatoria es: “MUJER Y VIOLENCIA”.
5. Cada alumno/a podrá presentar hasta un máximo de un cortometraje.
6. Podrá publicarse en la web de nuestro centro o en cualquier otro lugar que se considere oportuno, a petición del jurado, sin generar derechos de autor.
7. Los formatos de los vídeos deberán poderse visualizar en nuestro centro.
8. Los trabajos se presentarán en la Secretaría del Centro en un dvd en el interior de un sobre bajo pseudónimo o lema, indicando “Concurso de Cortometrajes”. Dentro de éste, y en sobre cerrado, constarán los siguientes datos personales del autor/a: nombre, curso y edad.
9. El plazo de presentación de originales finalizará el próximo día 20 de DICIEMBRE de 2013. Se entregarán en la Secretaría del Centro.
10. El jurado estará compuesto por profesorado de los Departamentos de Educación Plástica y Visual, Geografía e Historia, Filosofía y el coordinador del Plan de Coeducación e Igualdad.
11. El fallo del jurado y la entrega de premios se harán públicos a final de curso, siendo el fallo inapelable.
12. Los premios podrán ser declarados desiertos a petición del Jurado.
13. La participación en este Certamen supone la plena aceptación de las bases.

"CARTA ABIERTA A UN MALTRATADOR" (VI CERTAMEN)

EL PLAN DE IGUALDAD DEL I.E.S. HUERTA ALTA CONVOCA EL SEXTO CERTAMEN DE "CARTA ABIERTA A UN MALTRATADOR" CON MOTIVO DEL DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO QUE SE CELEBRARÁ EL PRÓXIMO 25 DE NOVIEMBRE DE 2013.

BASES PARA PODER PARTICIPAR:

1. Podrá participar todo el alumnado matriculado en el centro.
2. Se otorgará un premio valorado en 50 €.
3. Las cartas versaran sobre la violencia de género y la necesidad de erradicarla.
4. Cada alumno/a podrá presentar únicamente una carta.
5. La corrección estilística y ortográfica será imprescindible para poder optar al premio.
6. Las cartas deberán presentarse en letra impresa y en folios escritos por ambos lados.
7. Los trabajos se presentarán en un sobre bajo seudónimo o lema, indicando “Carta abierta a un maltratador”. Dentro de éste, y en sobre cerrado, constarán los siguientes datos personales del autor/a: nombre, curso y edad.
8. El plazo de presentación de originales finalizará el 25 de noviembre de 2013. Se entregarán en la Secretaría del Centro.
9. El jurado estará compuesto por tres profesores, miembros del Departamento de Filosofía y del Departamento de Lengua Española y Literatura.
10. El fallo del jurado será inapelable.
11. El premio podrá ser declarado desierto a petición del Jurado.
12. El jurado podrá disponer de la carta premiada para publicarla en la revista o la web nuestro centro o donde considere oportuno.
13. La participación en este Certamen supone la plena aceptación de las bases.

domingo, 9 de junio de 2013

ALGUNOS MATERIALES PARA PREVENIR Y CONCIENCIAR SOBRE LA VIOLENCIA GE GÉNERO

En 2012, las denuncias presentadas en España en los juzgados de violencia sobre la mujer fueron 128.543, según los datos hechos públicos por el Consejo General del Poder Judicial.
La mayor parte de estas denuncias no fueron presentadas directamente por las víctimas, sino por familiares, atestados policiales, partes de lesiones, servicios de asistencia... De hecho, 15.592 mujeres renunciaron al proceso, aunque eso no afectó al deber de investigación.


En Andalucía las denuncias por violencia de género descendieron en 2012 un 2,9 por ciento, hasta las 26.915, registrándose una media de 73,7 denuncias cada día. De las 6.215 órdenes de protección y medidas cautelares dictadas, el 65% fueron estimadas. (Fuente: Plataforma Violencia Cero)




En el año 2012 se interpusieron 5.459 denuncias menos que en el año 2011. A primera vista, se trata de un éxito, parcial, pero éxito, como cualquier cosa que suponga una mejora de la situación. Sin embargo, hay quienes desde la Plataforma Violencia Cero interpretan esta disminución de las denuncias no como una disminución de la violencia de género, sino como un efecto de la crisis (estafa) económica que está padeciendo la ciudadanía, que  se manifiesta, entre otras cosas, con una disponibilidad de recursos muy mermada por parte de un número significativo de mujeres.



Los siguientes materiales didácticos para la prevención de la violencia de género editados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, aunque un poco anticuados en los datos, siguen siendo valiosos:    

lunes, 27 de mayo de 2013

MÁS DE 32.000 MUJERES VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO












 Hoy el Instituto Nacional de Estadística (INE) vuelve  a colocar en la agenda dramáticos datos del 2011: 32.242 mujeres fueron identificadas como víctimas de violencia de género.
Como tal fueron inscritas en el Registro Central que el Ministerio de Justicia tiene para estos fines, una base de datos en la que, además, figuran 7.744 víctimas de los que el INE denomina "violencia doméstica".
Se trata de la Estadística de Violencia Doméstica y Violencia de Género, la primera de su clase, que el INE ha elaborado a partir de los datos del citado Registro Central, donde se inscriben los procedimientos incoados en la fase de instrucción del proceso penal. Aunque la base de datos es de Justicia, es el INE quien la explota en virtud de un convenio de colaboración suscrito en 2007.

viernes, 22 de febrero de 2013

UNA MUJER TIENE QUE TRABAJAR 82 DÍAS MÁS PARA PERCIBIR UNA RETRIBUCIÓN IGUAL A UN HOMBRE, POR UN TRABAJO DE IGUAL VALOR.

Una mujer tiene que trabajar 82 días más para percibir una retribución igual a un hombre, por un trabajo de igual valor

http://www.ugt.es/actualidad/2013/febrero/b18022013.html#.USIwtLrJM8Y.twitter



La Secretaria de Igualdad de UGT, Almudena Fontecha, ha afirmado que “menos salarios y menos derechos genera más desigualdad y menos crecimiento económico” y que “invertir en igualdad de oportunidades es invertir en un mayor bienestar social”, algo que no está haciendo el Gobierno del Partido Popular, al contrario, “todas las modificaciones que se han hecho, en el ámbito laboral, son políticas claramente en contra de la igualdad”. Por eso, ha solicitado que se cambie el rumbo de la política económica. Fontecha ha hecho estas declaraciones en la presentación delinforme de UGT con motivo del Día Internacional por la Igualdad Salarial, que se celebra el 22 de febrero.
La Secretaria para la Igualdad ha señalado que en España la diferencia en las retribuciones salariales entre mujeres y hombres se ha mantenido casi invariable durante los últimos años y que las mujeres tienen que trabajar 82 días más que los hombres para poder percibir la misma retribución media anual, pues la brecha salarial se situó en el 22,55%, según los últimos datos disponibles de la Encuesta de Estructura Salarial, referentes a 2010. Las mujeres en ese año solamente percibieron el 77,45% del salario de los hombres.
Fontecha ha resaltado que las mujeres son, además, las que perciben los salarios más bajos y que aunque cada vez están más formadas esto no se traslada a sus retribuciones salariales. Así, en nuestro país para alcanzar las retribuciones de un hombre sin estudios, una mujer debe tener un grado de Formación Profesional o tener un diploma universitario. El peor tratamiento de las mujeres en el mercado de trabajo repercute a su vez en una menor protección social.
Asimismo, ha destacado que la brecha salarial se da sobre todo en el sector privado (en términos porcentuales, es de más del doble que en el público, 28,25% frente al 12,34%) y más en unos países que en otros (así, según datos de Eurostat, Alemania supera la media de brecha salarial de la UE que se sitúa en el 16,2%, y por el contrario Portugal e Italia están muy por debajo de la media).

martes, 10 de julio de 2012

CONTRA LOS RECORTES: EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD DE TOD@S Y PARA TOD@S.

Los recortes presupuestarios que las distintas administraciones están llevando a cabo supondrán, entre otras muchas cosas, que en nuestro IES haya el próximo curso cinco profesores menos, así como que los que estemos tengamos una remuneración sensiblemente mermada -hablamos de unos cuantos miles de euros de sueldo menos al año- y, paradójicamente, debamos dar más horas de clase y atender a más alumnado. Y eso si finalmente la Junta de Andalucía no aplica todas las exigencias que el gobierno de España ha propuesto -ampliar la "ratio", por ejemplo-, con lo que parece que éste no solo responde a los difíciles tiempos que estamos viviendo, sino también a un propósito ideológico claro de desmantelar una educación pública de calidad para fomentar la privada.

martes, 14 de febrero de 2012

SAN VALENTÍN. UNA REFLEXIÓN SOBRE LAS PAREJAS SANAS

El día de San Valentín seguramente signifique poco para muchos y muchas de quienes leéis esto por su fuerte carga comercial, pero ahora que recibimos un bombardeo publicitario previo a su celebración es bueno comentar algunas estrategias personales para poder lograr y mantener una relación de pareja  sana.

viernes, 10 de febrero de 2012

REDES SOCIALES Y VIOLENCIA DE GÉNERO

El alumnado de la asignatura optativa "Psicología/Sociología" de 2º de Bachillerato de nuestro centro ha asistido el pasado día 3 de febrero a la conferencia impartida por la psicóloga Dña. Rocío Carmona Horta, profesional del Centro de Municipal de la Mujer de nuestra localidad, con el título "Prevención de la violencia de género en las redes sociales" dentro del ciclo organizado por el citado Centro sobre "II Jornadas INTERNET EN EL SIGLO XXI".
Ha combinado grátamente amenidad, información sugerente y llamadas de atención sobre prácticas cotidianas en las redes sociales que requieren una sosegada reflexión. Merece destacarse su propuesta de identificación de tipos de mal trato en las redes sociales, así como una serie de instrucciones en el uso seguro, ético y responsable de internet, como medio de prevención.



sábado, 21 de enero de 2012

CADA DÍA HAY 385 DENUNCIAS POR VIOLENCIA DE GÉNERO EN ESPAÑA.

El número de denuncias presentadas ante los juzgados de violencia sobre la mujer aumentó un 3% en el tercer trimestre de 2011, según los últimos datos del Observatorio contra la Violencia Doméstica y de Género, que se dieron a conocer ayer. De julio a septiembre del año pasado, se presentaron un total de 35.422 denuncias, una media de 385 cada día.
El informe del Observatorio, dependiente del Consejo General del Poder Judicial (CGPJ), recoge los datos remitidos por los 106 juzgados específicos contra la violencia machista y los 355 que tienen competencias compartidas.
El número de demandas creció un 3% en el tercer trimestre de 2011.
El 71,36% de las denuncias las presentaron las propias víctimas. El 11,57% derivaron de un parte de lesiones y otro 14,4% fueron resultado de una intervención policial directa. El informe también revela que el 57% de las denuncias se interpusieron cuando la víctima aún mantenía la relación con el agresor.

lunes, 19 de diciembre de 2011

ALUMNA PREMIADA EN CONCURSO DE RELATOS

La alumna de 4º de ESO de nuestro centro, Silvia Marina Carrillo Pérez, ha obtenido el primer premio en el III Concurso de Relatos sobre Violencia de Género, organizados por la Concejalía de Bienestar Social e Igualdad del Ayuntamiento de Alhaurín de la Torre. La noticia ha aparecido en el diario “La Opinión de Málaga” el día 17 de diciembre de 2011. El escrito premiado ofrece un ejemplo de fortaleza tras años de maltrato. El premio ha consistido en  un lote de libros y un ordenador portátil para la alumna y un lote de libros para la Biblioteca de nuestro centro. Además, ha sido invitada a participar en un programa de debate sobre el tema en la televisión local.

domingo, 18 de diciembre de 2011

"LA FUENTE DE LAS MUJERES"

Tráiler de la película "La fuente de las mujeres", inspirada en la comedia de Aristófanes, Lisístrata, con una mujer musulmana, Leila, haciendo de Lisístrata y proponiendo una “huelga de amor” si sus maridos no colaboran para hacer el agua más accesible en el pueblo en el que viven.

jueves, 1 de diciembre de 2011

25 N: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia la Mujer. Vivimos en una sociedad donde este tipo de violencia se ha convertido en una verdadera lacra, así como una aberrante discriminación por razón de género. Haciendo una profunda reflexión al respecto sólo me viene a la cabeza: "ojalá este día no existiera, ojalá días como hoy no fueran necesarios, ojalá algún día celebremos que ya no debemos celebrar este tipo de cosas porque todo se ha solucionado ya..."
Ya son 54 las mujeres asesinadas a manos de su pareja o ex pareja en lo que va de año, asesinatos a manos de seres que consideran lógico y normal dominar a las mujeres hasta el punto de acabar con su vida. A medida que se suceden los días en el calendario, las nuevas muertes sólo ponen de manifiesto que, a pesar de todos los cambios legislativos y los avances conseguidos en este terreno, aún es necesario intensificar la educación y sensibilización de la sociedad. ¡Superemos el sexismo e impidamos la violencia contra las mujeres! ¿De nada nos han servido veintiún siglos de Historia para aprender de errores tan garrafales como éste? ¿Cuánto más necesitamos?

Esta misma mañana, mientras echaba un vistazo a los periódicos, observé estupefacto un estudio en que el 80% de los adolescentes cree que en una relación de pareja es la chica quien debe complacer a su novio (http://www.diariodesevilla.es/article/sociedad/1123654/los/jovenes/creen/las/chicas/deben/complacer/los/chicos/las/relaciones/pareja.html). Hechos como este ponen de relieve la importancia de la educación y de la sensibilización para erradicar el problema de la violencia de género. Los estereotipos machistas aún persisten en nuestra sociedad, aunque lo más preocupante es que este hecho se dé entre la población más joven.

Violencia no es sólo una agresión física, ya que hoy en día son muchos los yugos que oprimen la libertad de la mujer en nuestro país: sueldos inferiores a los de sus compañeros por realizar el mismo trabajo, mayor tasa de desempleo, se les relega a puestos que quedan fuera del ámbito directivo, contratos más precarios, despidos por su maternidad, etc.

miércoles, 16 de noviembre de 2011

TALLER DE CONCIENCIACIÓN Y PREVENCIÓN: NO SOLO DUELEN LOS GOLPES

Las últimas horas de la mañana del día de hoy, 16 de noviembre, el alumnado de 4º de ESO ha asistido en el centro cultural Vicente Aleixandre de nuestra localidad al Taller de concienciación y prevención de violencia de género impartido por Pamela Palenciano bajo el título “NO SOLO DUELEN LOS GOLPES” donde pretende denunciar la violencia machista contándonos su experiencia de forma emotiva, cercana, políticamente incorrecta, con mucho arte… con la intención de que a través de 46 imágenes con sus correspondientes textos y una dramatización por parte de la propia Pamela Palenciano que se gana a cualquier público, podamos darnos cuenta de todos los pasos que llevan a la aparición en una pareja del maltrato machista. Los comentarios tras la realización del taller por parte del alumnado han sido tantos y tan profundos que ha quedado claro que se ha tratado de una actividad muy valiosa y que ha llegado a lo más profundo de los y las adolescentes del IES Huerta Alta.
Nos presenta la relación humana íntima de maltrato en siete fases:
1. Inocencia.
2. Enamoramiento.
3. Maltrato psicológico.
4. Maltrato físico.
5. Respuesta de la sociedad.
6. Liberación.
7. Normalización.

domingo, 5 de junio de 2011

POR PRIMERA VEZ UNA MUJER PRESIDE LA "INTERNACIONAL MATEMÁTICA".

Ingrid Daubechies, estadounidense de origen belga, presidirá la Unión Matemática Internacional (IMU, por sus siglas en inglés) desde 2011 a 2014. Los matemáticos han elegido por primera vez en la historia una mujer para presidir su organización, que ha celebrado en la ciudad india de Hydarabad su cita cuatrienal, el Congreso Internacional de Matemáticos, con más de 2.800 asistentes.

Daubechies, nacida en 1954, ya había sido la primera mujer en impartir matemáticas en la Universidad de Princeton (EE UU). También fue la primera que recibió la Medalla de Matemáticas de la Academia Nacional de Ciencias estadounidense en 2000.

martes, 26 de abril de 2011

ISLANDIA ESTRENA GOBIERNO CON UNA PRESIDENTA, MUJER Y ABIERTAMENTE LESBIANA

Islandia tendrá en los próximos días un nuevo gobierno y también al primer jefe de Estado que, además de ser de sexo femenino, reconoce públicamente su homosexualidad.

Por primera vez en la historia reciente una persona que reconoce abiertamente su condición homosexual tomará las riendas del gobierno de un país, aunque sea de modo provisional y hasta las próximas elecciones parlamentarias, que se celebrarán la próxima primavera.

Se llama Johanna Sigurdardottir, tiene dos hijos de su anterior matrimonio, es una socialdemócrata de 66 años, casada con una mujer desde 2002, ex azafata de las aerolíneas islandesas Loftleidir, ministra durante ocho años (1987-1994) de Asuntos Sociales, y unas de las políticas más populares de la “Tierra de los Hielos”.

La ministra, que goza de un alto nivel de popularidad en su país, sustituirá en el cargo hasta las elecciones a Geir Haarde, quien dimitió el pasado 26 de enero tras las intensas protestas que sacudieron al país debido a la peor crisis económica que ha experimentado en las últimas décadas.

La futura primera ministra nació en Reykiavik en 1942, y después de graduarse en el Colegio de Comercio de Islandia trabajó como azafata en las aerolíneas islandesas Loftleidir. Ministra de Asuntos Sociales entre 1987 y 1994, desde mayo del 2007 ha sido también miembro del Comité de Industria y del Comité de Asuntos Exteriores del gobierno islandés.

"Nosotros creemos que la sexualidad no es importante a la hora de elegir a una persona para un cargo, los méritos profesionales y la educación deberían primar sobre otras cuestiones" afirma Lavrikovs.

sábado, 26 de marzo de 2011

EXPOSICIÓN EN NUESTRO CENTRO DE AMNISTÍA INTERNACIONAL

Durante toda esta semana ha estado expuesta en el "hall" de nuestro centro la exposición itinerante de Amnistía Internacional sobre niños soldados "Con las armas no se juega", donde se pone de manifiesto como cientos de miles de niños son usados como soldados y como también niñas son usadas como concubinas de jefes militares en numerosos países de nuestro planeta, robándoseles en ambos casos la infancia y dejándoles marcad@s para el resto de sus vidas.

jueves, 24 de marzo de 2011

¿DEPENDE LA ORIENTACIÓN SEXUAL DE LA SEROTONINA?

Los ratones macho privados de serotonina pierden por completo su predilección por las hembras. Siguen apareándose como cualquier ratón -a la mínima ocasión-, pero con machos y hembras por igual. La serotonina, un neurotransmisor clave en la depresión y su tratamiento, también afecta al comportamiento sexual de los humanos. Yan Liu y sus colegas del Instituto Nacional de Ciencias Biológicas, en Pekín, presentan los resultados en Nature.

El experimento de los científicos chinos no se puede hacer con personas. Las neuronas que usan serotonina como neurotransmisor -para mandar señales a otras neuronas- deben fabricarla ellas mismas a partir del triptófano, un aminoácido común en la dieta. Ello requiere una enzima llamada Tph2 (por triptófano hidroxilasa). Liu y sus colegas han construido ratones sin el gen que fabrica esa enzima, y que por tanto tienen inutilizados los circuitos cerebrales que usan serotonina.

Los machos modificados genéticamente pierden la orientación sexual. El cambio de comportamiento es bastante específico, y no se debe a una anomalía general del sentido del olfato, ni de la detección de feromonas, pues estos procesos parecen inalterados en los ratones sin serotonina. Por otro lado, basta inyectar a estos ratones un compuesto que restaura la síntesis de serotonina para que recobren su orientación en poco más de media hora.

"Una cuestión inevitable suscitada por nuestros hallazgos", dicen los científicos, "es si la serotonina tiene un papel en la preferencia sexual de otros mamíferos". Citan estudios anteriores que han investigado los efectos sobre el comportamiento sexual humano del Prozac, o fluoxetina, un antidepresivo de la familia de la serotonina (técnicamente, los inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina, o SSRI por sus siglas inglesas). El Prozac se mostraba en esos estudios capaz de inhibir los comportamientos sexuales compulsivos, pero solo en los hombres homosexuales, no en los heterosexuales. Este dato se queda lejos de demostrar que la serotonina está implicada en la orientación sexual en las personas, pero sí apunta a ciertos efectos dependientes de la orientación sexual del individuo.

La homosexualidad es común en la naturaleza. Se ha descrito en especies de mamíferos que abarcan desde los toros de la raza Hereford hasta los macacos rhesus, pasando por las ovejas. Hay sólidas evidencias de que la homosexualidad tiene una base genética en la especie humana. Los gemelos, que comparten todos sus genes, concuerdan en su orientación sexual en el 50% de los casos, mientras que los mellizos, que solo comparten la mitad de los genes, concuerdan solo en el 22% de los casos. Los gais de una misma familia tienden a compartir las mismas variantes genéticas en zonas concretas de los cromosomas X, 7, 8 y 10.

(Noticia aparecida en el Diario EL PAÍS el día 24 de marzo de 2011)

martes, 8 de marzo de 2011

8 DE MARZO,DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Cada 8 de marzo, coincidiendo con el aniversario de la muerte de 146 obreras calcinadas por las bombas incendiarias lanzadas contra la fábrica textil Cotton de Nueva York donde mantenían un encierro para reclamar mejoras en sus pésimas condiciones laborales, recordamos la lucha de la mujer por la equiparación de sus derechos con los de el hombre.
El Día Internacional de la Mujer cumple 100 años. Una edad simbólica que obliga a echar la vista atrás para enorgullecerse por los derechos conquistados, pero también a observar los frentes abiertos que aún hoy supeditan el papel de la mujer en la sociedad.
En la figura de Clara Zetkin se personaliza el inicio de este aniversario. Fue esta política alemana, militante del Partido Socialista, quien en los albores del siglo XX planteó la necesidad de fijar una fecha en el calendario que recordara a la mujer.  Se celebraba el II Congreso Internacional de la Mujer en Copenhague (1911). El 19 de marzo fue inicialmente el día elegido para la gran cita aunque inmediatamente, se cambió al 8 para conmemorar el suceso ocurrido en Nueva York (EE UU), donde 146 mujeres murieron calcinadas en una fábrica textil, donde permanecían encerradas como protesta por los bajos salarios.
Desde entonces y hasta completar el denominado proceso de emancipación de la mujer se han librado numerosas batallas. El acceso de la mujer a la universidad y al trabajo fueron, junto al sufragio femenino, los principales hitos de esta lucha.
España siempre ha ido un paso por detrás. Así, mientras la llegada de la mujer a la universidad se produjo entre 1850 y 1880 en la mayoría de países europeos, entre 1882 y 1910 sólo 36 españolas finalizaron licenciaturas universitarias. Décadas despues el franquismo daría pie a otros retrasos. Aunque el sufragio femenino llegaría a España en 1931, hubo que esperar hasta 1977, tras la muerte del caudillo, para recuperarlo.
El acceso de la mujer al trabajo fue un proceso mucho más lento. Durante la Segunda Guerra Mundial, las mujeres tuvieron que ocupar el papel de sus maridos en el frente, y trabajar en las fábricas.  Cuando regresaron, fueron despedidas. Fue entonces cuando desde Naciones Unidas se promovió una Carta (1945) en la que se proclamaba que la igualdad de los sexos era un derecho humano fundamental. 

(Alice, Carlo y Roberto, nuestros estupendos músicos en la celebración de este día)
 
(Lucía y Fátima, nos han deleitado con lecturas propias de este día)

sábado, 5 de marzo de 2011

2011, AÑO INTERNACIONAL DE LAS MUJERES CIENTÍFICAS

Como sabemos 2011 ha sido declarado por la Asamblea General de Naciones Unidas Año Internacional de la Química, coincidiendo con el centenario del Premio Nobel otorgado a Marie Curie –Marja Sklodowska- por sus aportaciones a la Química.
Lo que resulta menos conocido es que, aprovechando el valor simbólico de la figura de Madame Curie, poseedora de dos premios Nobel y una de las personas dedicadas a la ciencia más importantes de la historia (independientemente del género), 2011 ha sido elegido también, como Año Internacional de las Mujeres Científicas.
Se corre el riesgo, sin embargo, de que esta celebración del aporte de las mujeres a la ciencia pase desapercibida por su carácter incidental, contribuyendo así, una vez más, a la histórica infravaloración de sus aportaciones. Una infravaloración acompañada de barreras que han dificultado –cuando no llanamente impedido- su acceso a la investigación científica. Baste recordar que hace un siglo la mujer tenía prohibido el acceso a la Universidad en la mayor parte del mundo. Y aunque hoy el número de mujeres y hombres sea prácticamente el mismo en las aulas universitarias de muchos países, la mujer aún accede a puestos de responsabilidad científica en una proporción muy inferior.
Con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, que este año 2011 lleva por lema “La igualdad de acceso a la educación, a la capacitación y a la ciencia y la tecnología: la vía hacia el trabajo digno para la mujer”, queremos contribuir a impulsar los objetivos del Año Internacional de las Mujeres Científicas. Debemos aprovechar la ocasión que brinda esta celebración para debatir y cuestionar los obstáculos que siguen dificultando el pleno aprovechamiento para la ciencia de las mujeres, es decir, de la mitad de la humanidad.
Y no debemos olvidar, por ejemplo, el relevante papel jugado por las mujeres científicas en el origen y desarrollo de lo que empieza ya a denominarse nueva Ciencia de la sostenibilidad. En este sentido es preciso recordar, en particular, la obra de Rachel Carson, considerada a justo título la “Madre del movimiento ecologista” por la enorme influencia que tuvo su libro Primavera Silenciosa (en el que daba abundantes y contrastadas pruebas de los efectos nocivos del DDT) en el surgimiento de grupos activistas que reivindicaban la necesidad de protección del medio ambiente, en su más amplio sentido, que incluye a la especie humana. Merece la pena recordar las violentas críticas y el acoso que sufrió por parte de la industria química, de los políticos e incluso de numerosos científicos, que inicialmente negaron valor a sus pruebas y le acusaron de estar contra un progreso que permitía dar de comer a una población creciente y salvar así muchas vidas humanas. Sin embargo, apenas 10 años más tarde se reconoció que el DDT era realmente un peligroso veneno y se prohibió su utilización (aunque, desgraciadamente, se siguió utilizando en algunos países en desarrollo).
No se trata, por lo demás, de un caso aislado: las revistas científicas contienen cada vez con más frecuencia trabajos relevantes realizados por mujeres.

miércoles, 23 de febrero de 2011

Iº CONCURSO DE CORTOMETRAJES DE COEDUCACIÓN

El Plan de Coeducación e Igualdad del I.E.S. HUERTA ALTA convoca la Iª edición de su CONCURSO DE CORTOMETRAJES, con arreglo a las siguientes bases:


1. Podrán participar todos/as los/as alumnos/as del Centro.
2. Se otorgará un premio.
3. Deberá tener una duración mínima de noventa segundos.
4. El tema de la presente convocatoria es: “MUJER: PASADO Y PRESENTE”.
5. Cada alumno/a podrá presentar hasta un máximo de un cortometraje.
6. Podrá publicarse en la web de nuestro centro o en cualquier otro lugar que se considere oportuno, a petición del jurado, sin generar derechos de autor.
7. Los formatos de los vídeos deberán poderse visualizar en nuestro centro.
8. Los trabajos se presentarán en la Secretaría del Centro en un dvd en el interior de un sobre bajo pseudónimo o lema, indicando “Concurso de Cortometrajes”. Dentro de éste, y en sobre cerrado, constarán los siguientes datos personales del autor/a: nombre, curso y edad.
9. El plazo de presentación de originales finalizará el próximo día 8 de abril de 2011. Se entregarán en la Secretaría del Centro.
10. El jurado estará compuesto por profesorado de los Departamentos de Educación Plástica y Visual, Geografía e Historia, Filosofía y el coordinador del Plan de Coeducación e Igualdad.
11. El fallo del jurado y la entrega de premios se harán públicos a final de curso, siendo el fallo inapelable.
12. Los premios podrán ser declarados desiertos a petición del Jurado.
13. La participación en este Certamen supone la plena aceptación de las bases.